针对中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏,出现了一些学生不会劳动、轻视劳动,不珍惜劳动成果的现象。教育部联合共青团中央、全国少工委日前联合印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》。 教育部等部门强调要加强中小学劳动教育,十分有必要。但应看到,要实现这一目标,更需要全社会形成合力。不劳而获等不良思想有所蔓延,被认为是影响到孩子们的劳动意识的主因。 不劳而获思想大行其道,不只是劳动教育缺乏的结果,更是社会诸多现实影响下的产物。如长期以来,在社会收入分配格局中,“劳动”正日益变得不值钱,勤劳致富越来越难。通过制度不健全导致的腐败、寻租行为、公共资金流失和垄断性收入的不合理分配,反而成为拉大收入差距的重要渠道。 如果不能从源头上不断改变劳动报酬比重下降、劳动地位边缘化的社会现实,加强中小学劳动教育也极有可能沦为一句空洞的口号。(福建日报) ——湖北·张贵峰 |
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