每到教师节，学生都会以各种方式感谢恩师。今年，一种可等同于现金使用的教师节礼品卡格外火爆，让这个充满敬意的节日变味。在家长看来，为了孩子不吃亏，少不了必要的“人情世故”。老师们在收礼与不收之间，也有各自的为难和坚持。家长和老师都似乎有种“人在江湖，不得不送，不得不收”的无奈。（9月9日《京华时报》）

教师节送礼这种“潜规则”，不但加重了家长的经济负担，还对送礼这种不良社会风气起到了推波助澜的作用。家长给老师送礼也让未成年人耳濡目染不良风气，对其树立正确的世界观与社会观产生不利影响，对整体国民道德建设与良好社会风尚培育，也会起到不可忽视的破坏性作用。

谈到给老师送礼，有些家长总是强调“别的家长会送，如果自己不送，孩子就会吃亏”。这其实是家长们出于私心的做法，希望通过送礼让自己的孩子能够得到老师的特殊照顾与对待，在某些方面享受到特权。所谓“别的家长送自己不送，孩子就会吃亏”，不过是家长掩饰私心的一种幌子而已。

还有不少人将送礼原因归咎于受到不良社会风气的影响。社会是由每一个个人共同组成的，所谓不良社会风气也是由许多个体的不良行为共同营造的。包括家长给老师送礼在内的一些不良社会风气的形成，每一个给老师送过礼的家长都负有直接责任。家长们不能将自身给孩子家长送礼行为归咎于“受到不良社会风气的影响”，以逃避自身在不良社会风气形成上应当承担的责任。

当前，不只是在家长给老师送礼事项上，不少社会潜规则与不良风气的形成，都是一方面公众斥责，另一方面个体又在关涉自身利益时“热衷”投身其中，这实际上是部分公民自律意识与社会责任意识缺失的体现与反映。解决这些问题，在加强制度建设与强化管理的同时，每一位公民都能从自身做起，坚决抵制包括给老师送礼在内的各类不良行为，严格自律，承担责任，各类社会潜规则才可能最终得以破除，社会风气才可能加快得到净化。